عملية تعليم اللغة العربية بمعهد المصطفوية قربا بارو، ومشكلات في تعليم اللغة العربية بمعهد المصطفوية فربا بارو، والجهود المبذولة للتغلب على مشكلات تعليم اللغة العربية بمعهد المصطفوية قربا بارو والتحديات التي يواجهها معهد المصطفوية قربا بارو وحلولها. هذا النوع من البحث وصفي نوعي . و طريقة جمع البيانات في هذا البحث وب (۱) ملاحظة (۲) مقابله (۳) التوثيق وكانت الصادر البيانات في هذا البحث المعلمون والطلاب في الصف الثالث بمعهد المصطفوية فربا بارو نتائج هذا البحث تبني أن : (۱) عملية تعليم اللغة العربية بمعهد المصطفوية فربا بارو لا يزال في عملية الإصلاح والتقييم نحو مرحلة أفضل ومتقدمة. (۲) مشكلات تعليم اللغة العربية بمعهد المصطفوية فربا بارو يعني: تقصان فهم الطلاب للمواد التي يقدمها المعلم، انخفاض الطلاب دافع التعليم، نقصان كفاءة بعض معلمين اللغة العربية وقضايا الإدارة والمناهج الدراسية الأخرى. (۳) الجهود المبذولة للتغلب على مشكلات تعليم اللغة العربية بمعهد المصطفوية فريا بارو يعني: رفع مستوى الوعي المعلم للطلاب من فهم أقل، كثير من الأحيان تقديم المشورة وتملي المعلمني لتكون أكثر كفاء. (٤) التحديات التي يواجهها بمعهد المصطفوية قربا بارو منها: نقصان كفاية المهارات في التعليم والتعلم لدى معلمي اللغة العربية ونقصان وجود مرافق تعليمية وبنية تحتية، واما الحلول منها اعطاء التدريبات للمعلمين وينصحهم المواصلة الدراسة إلى المرحلة الجامعية، واتمام تفعيل كل مرافق في المعهد كمعمل اللغة العربية ومعمل الحاسوب لإتمام الكملية التدريس والخلاصة بناء على نتائج هذا البحث هي أن المشكلات التي توصل إليها الباحث بمعهد المصطفوية قربا بارو هي مشكلتان للمعلم ومشكلات للطلاب.