penelitian ini dilatarbelakangi oleh pencapaian prestasi non akademik di SD Negeri 081 Panyabungan yang cukup menonjol, namun masih diperlukan optimalisasi manajemen peserta didik agar prestasi tersebut dapat berkembang secara berkelanjutan. Permasalahan penelitian ini adalah apakah manajemen peserta
didik berpengaruh terhadap prestasi non akademik dan seberapa besar pengaruh tersebut. Penelitian bertujuan (1) untuk mengetahui pengaruh manajemen peserta didik terhadap prestasi non akademik (2) untuk menjelaskan seberapa besar pengaruh antara manajemen peserta didik terhadap prestasi non akademik..
Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 42 orang, diantaranya 1 orang kepala sekolah, 38 orang pendidik, dan 3 orang tenaga kependidikanyang seluruhnya dijadikan sampel dengan teknik total sampling. Instrumen berupa angket skala
Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, dengan teknik analisis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) manajemen peserta didik berpengaruh signifikan terhadap prestasi non akademik dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, nilai t hitung 5,941 > t tabel 2,021, dan F hitung 35,291 > F tabel 4,08 yang menunjukkan bahwa semakin baik manajemen peserta didik yang dilakukan mulai dari perencanaan sampai evaluasi maka semakin besar kontribusinya dalam meningkatkan prestasi non akademik. (2) Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,469, yang berarti 46,9% variasi prestasi non
akademik dipengaruhi oleh manajemen peserta didik, sedangkan sisanya 53,1% dipengaruhi oleh faktor lain seperti kepercayaan diri dan motivasi belajar siswa menunjukkan adanya keterkaitan yang kuat dengan kualitas pengelolaan peserta didk disekolah. Dengan demikian, semakin baik manajemen peserta didik yang dilakukan, semakin besar pula kontribusinya dalam meningkatkan prestasi non akademik siswa di sekolah.