هذا البحث هو بحث ميداني، حيث أن موضوعات البحث هي ٣٥ طالبا من طلاب الصف السابع (أ) الذين يدرسون على يد السيدة جوريا إس بي دي، وقد تم جمع البيانات عن طريق الملاحظة والمقابلات والتوثيق. ثم تم إجراء تحليل البيانات باستخدام الوصفي النوعي البيانات التي تم الحصول عليها جاءت من معلمي اللغة العربية وطلاب الصف السابع )
استخدم هذا البحث المدخل الكيفي والمنهج الوصفي. ونوع البحث هو دراسة الحالة. وم البيان منها: هي ٣٥ طالبا من طلاب الصف السابع (أ) . وأدوات جمع البينات عرض البيانات هو الملاحظةوالمقابلة والطريقة الوثائقية وطريقة تحليل البيانات عرض البيانات وتصنيفها وتبويبها وتحليلها.فأهداف هذا البحث: لبيان كيف تعليم للغة العربية التلاميذ الصف السابع في مدرسة
المتوسطة الحكومية ٢ مانديلينج ناتل لبيان العوامل قلة دافعية الطلاب في تعليم للغة العربية ف مدرسة المتوسطة الحكومية ٢ منديلينج ناتل لبيان ما جهود المعلم لترقية دوافع التلاميذ الصف السابع في تعليم للغة العربية في مدرسة المتوسطة الحكومية ٢ مانديلينج نائل.
نتائج البحث ؛ (١) أن تعليم اللغة العربية في هذه المدرسة تستعمل مفردات ويحفظها، ثم يشرح التركيب حتى يتمكن من تأليف الكلمات التامة على الطروق المطلوب. على سبيل المثال، في الصف السابع، يشرح التراكيعن المبتدأ والخبر، لذلك عليه أن يعرف ما هو المبتدأ والخبر، فيتمكن من كلمةمفرودات من بناء الجمل وفقا لقواعد مبتدأ والخبر (۲۰) لعوامل قلة دافعة للتلاميذ لتعلم اللغة العربية على شكل عدم اهتمام أو إعجاب للتلاميذ بتعلم اللغة العربية وبعض للتلاميذ لا يعرفون ترتيب حروف الإجائية وطريقة نطق الحروف غير متطابقة مع الحروف مخارج الحروف، وبشكل عام في هذه المدرسة ليست شديدة التركيز أو تحتوي على بيئة اللغة العربية مثل المدارس الداخلية الإسلامية الأخرى. ٣.) زيادة اهتمامه صنع) قوميس شخصية تسجيل المفردات المتعلقة بتعلم خصيصاله