Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan STEAM, keterampilan berpikir kreatif siswa, serta respon siswa pada pembelajaran Biologi materi sistem pernapasan di kelas XI SMA Negeri 3 Panyabungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan STEAM dilakukan melalui kegiatan pengamatan, penggunaan teknologi, perancangan dan pembuatan alat peraga, pengembangan kreativitas, serta pengukuran dan pengolahan data. Penerapan STEAM memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan gagasan, mengembangkan ide, memecahkan masalah, bekerja sama, dan menghasilkan karya. Respon siswa terhadap pembelajaran STEAM juga menunjukkan hasil yang positif karena pembelajaran dianggap lebih menarik, aktif, dan membantu dalam memahami materi sistem pernapasan.