enelitian
ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru dan siswa terhadap penggunaan
media pembelajaran berbasis digital di MTs Muhammadiyah Swasta 20 Natal,
serta mengetahui faktor pendukung dan penghambat penggunaan media
pembelajaran berbasis digital di madrasah tersebut. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian
terdiri atas guru, siswa, kepala madrasah, dan wakil bidang kurikulum.
Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi. Analisis data
dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru terhadap
penggunaan media pembelajaran berbasis digital cenderung positif. Guru
memahami manfaat penggunaan video pembelajaran, PowerPoint, dan aplikasi
pembelajaran dalam membantu penyampaian materi serta telah mampu
menggunakannya dalam proses pembelajaran. Persepsi siswa juga cenderung
positif, karena penggunaan media digital membantu siswa memahami materi,
meningkatkan ketertarikan, dan membuat pembelajaran lebih bervariasi. Siswa
juga telah mampu menggunakan HP, komputer, dan aplikasi pembelajaran
sesuai arahan guru, meskipun sebagian masih membutuhkan bantuan. Adapun
faktor pendukung penggunaan media pembelajaran berbasis digital meliputi
ketersediaan laptop atau komputer, proyektor, HP, akses internet, serta kemauan
dan kemampuan guru dalam menggunakan teknologi. Faktor penghambat
meliputi jaringan internet yang belum selalu stabil, keterbatasan fasilitas
tertentu, dan perbedaan kemampuan guru dalam menggunakan teknologi.
Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran berbasis digital di MTs
Muhammadiyah Swasta 20 Natal telah diterima secara positif oleh guru dan
siswa, tetapi masih perlu didukung dengan peningkatan fasilitas, kestabilan
jaringan, dan kemampuan guru dalam pemanfaatan teknologi.