Penelitian ini dilatar belakangi oleh variasi tingkat motivasi belajar siswa yang
teramati selama pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu di SD Negeri 073
Jambur Padang Matinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat
motivasi belajar siswa sebelum penerapan pembelajaran tematik terpadu serta
menganalisis dampak pendekatan pembelajaran tersebut terhadap motivasi belajar
siswa. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan desain pra-eksperimen (khususnya
desain *pretest-posttest*). Populasi penelitian terdiri dari 71 siswa kelas IV, dengan
sampel sebanyak 26 siswa yang dipilih melalui teknik *purposive sampling*.
Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner motivasi belajar yang telah
melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data mencakup statistik deskriptif, uji
normalitas, dan uji-t sampel berpasangan (*paired-sample t-test*). Hasil penelitian
menunjukkan bahwa skor rata-rata motivasi belajar sebelum intervensi adalah
133,08, yang termasuk dalam kategori sedang. Pengujian hipotesis menghasilkan
nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (kurang dari 0,05); dengan demikian, hipotesis
nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima. Skor rata-rata motivasi belajar
kelas adalah 192,85. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
tematik terpadu berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di
SD Negeri 073 Jambur Padang Matinggi.