Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan card Role Playing pada
materi Indonesia Kaya Raya serta mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas
V SD Negeri 090 Panyabungan Jae. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas
tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pada tahap
perencanaan, guru menyiapkan modul ajar, materi, kartu peran, lembar observasi,
dan instrumen penilaian. Pada tahap pelaksanaan, siswa dibagi dalam kelompok
dan diberikan peran yang berkaitan dengan materi, seperti petani, pekebun, dan
nelayan, kemudian mempraktikkannya di depan kelas. Pada tahap observasi,
aktivitas siswa diamati meliputi keaktifan berdiskusi, kerja sama, pemahaman
peran, keberanian tampil, dan kemampuan menyampaikan pendapat. Pada Siklus I,
aktivitas siswa mencapai 77,5%, namun masih terdapat siswa yang kurang aktif dan
kurang percaya diri dalam memainkan peran. Hasil refleksi Siklus I menjadi dasar
perbaikan pada Siklus II dengan memberikan arahan yang lebih jelas, pembagian
peran yang merata, petunjuk sederhana, serta bimbingan dan motivasi kepada
siswa. Pada Siklus II, hasil observasi menunjukkan aktivitas siswa meningkat
menjadi 92,5%. Dengan demikian, penerapan Card Role Playing dapat
dilaksanakan secara efektif karena mampu menciptakan pembelajaran yang lebih
aktif, menarik, dan melibatkan siswa secara langsung dalam memahami materi
Indonesia Kaya Raya.