Penelitian ini bertujuan untuk mengelaborasi kegiatan fun cooking dalam mengembangan kreativitas anak usia dini dan menganalisis tantangan yang dihadapi dalam penerapan kegiatan fun cooking di TK Nurul Huda. kegiatan fun cooking yang diterapkan disekolah menjadi salah satu upaya untuk memastikan anak mendapatkan perkembangan kreativitas dalam proses belajar dan berpikir. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Oleh karena itu, dilakukan tindakan melalui pendekatan
fun cooking yang dirancang sebagai kegiatan menyenangkan dan bermakna bagi anak. Subjek penelitian ini adalah 17 anak kelompok B di TK Nurul Huda. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi kreativitas anak berdasarkan
indikator seperti orisinalitas, kelancaran ide, fleksibilitas, dan elaborasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kreativitas anak pada setiap siklus. Pada pratindakan, sebagian besar anak berada pada kategori “mulai berkembang” dengan peningkatan kreativitas sebesar 29.41% Setelah diterapkan kegiatan fun cooking, terjadi peningkatan signifikan ke kategori “berkembang sesuai harapan” dengan peningkatan 52,94% dan “berkembang sangat baik”
dengan hasil peningkatan sebesar 82,35%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan fun cooking efektif dalam mengembangkan kreativitas anak usia 5–6 tahun. Melalui kegiatan pembelajaran yang menyenangkan, kreativitas anak dapat berkembang optimal. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan, penelitian tindakan kelas dengan menggunakan kegiatan fun cooking dapat mengembangkan kreativitas kelompok B TK Nurul Huda pada tahun ajaran 2024/2025