Nasution, Nur Asiah (2026) Implementasi model project based learning dalam pembelajaran PAI BP di SMP 1 Panyabungan Selatan. Skripsi thesis, STAIN MADINA.

[thumbnail of Bagi PAI_22010070_NUR ASIAH NASUTION_ COVER- BAB I.pdf] Text
Bagi PAI_22010070_NUR ASIAH NASUTION_ COVER- BAB I.pdf

Download (535kB)
[thumbnail of Bagi PAI_22010070_NUR ASIAH NASUTION_ BAB II- BAB IV.pdf] Text
Bagi PAI_22010070_NUR ASIAH NASUTION_ BAB II- BAB IV.pdf
Restricted to Registered users only

Download (495kB) | Request a copy
[thumbnail of Bagi PAI_22010070_NUR ASIAH NASUTION_ BAB V.pdf] Text
Bagi PAI_22010070_NUR ASIAH NASUTION_ BAB V.pdf

Download (844kB)

Abstract

Nur Asiah Nasution (NIM: 22010070) Implementasi Project Based Learning dalam pembelajaran PAI-BP di SMP Negeri 1 Panyabungan Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan model Project Based Learning dalam pembelajaran PAI-BP di SMP Negri 1 Panyabungan Selatan, serta mendeskripsikan faktor pendukung dan faktor penghambat model Project Based Learning dalam pembelajaran PAI-BP di SMP Negri 1 Panyabungan Selatan. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Panyabungan Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode lapangan (Field Research) dengan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitian yang di teliti yaitu guru PAI-BP kelas VII SMP Negeri 1 Panyabungan Selatan, peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Panyabungan Selatan, Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Panyabunga Selatan. Teknik pengumpulan data di lakukan dengan mengadakan pengamatan secara langsung yaitu wawancara, observasi (Pengamatan), dan dokumentasi. Teknik menguji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Dalam melalukan analisis data, peneliti menggunakan melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model Project Based Learning dalam pembelajaran PAI-BP di SMP Negeri 1 Panyabungan Selatan telah terlaksana dengan baik melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian atau evaluasi. Faktor pendukung penerapan model Project Based Learning meliputi kompetensi guru dalam mengelola pembelajaran, antusiasme dan motivasi belajar peserta didik, serta tersedianya sarana dan prasarana yang memadai. Sementara itu, faktor penghambat meliputi masih adanya peserta didik yang kurang aktif dalam kegiatan kelompok, keterbatasan waktu pelaksanaan proyek, serta kebutuhan persiapan dan pendampingan yang lebih intensif dibandingkan pembelajaran konvensional.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Subjects: Pendidikan Agama Islam
Pendidikan > Metode Pembelajaran
Divisions: Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Nur Asiah Asiah
Date Deposited: 01 Oct 2026 04:46
Last Modified: 01 Oct 2026 04:46
URI: https://repository.stain-madina.ac.id/id/eprint/1785

Actions (login required)

View Item
View Item