Penelitian ini berjudul Penggunaan Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Pengembangan Bahasa Anak di PAUD Terpadu Kemala Bhayangkari. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana Penggunaan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Pengembangan Bahasa Anak di PAUD Terpadu Kemala Bhayangkari dan (2) Apa kendala Yang Ditemukan Dalam Penggunaan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Pengembangan Bahasa Anak Di PAUD Terpadu Kemala Bhayangkari. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengelaborasi bagaimana penggunaan metode bermain peran untuk meningkatkan penggembangan bahasa anak serta untuk mendeskripsikan kendala penggunaan metode bermain peran untuk meningkatkan pengembangan bahasa anak Di PAUD Terpadu Kemala Bhayangkari. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I kemampuan bahasa anak masih belum mencapai indikator yang ditetapkan. Beberapa anak masih berada dalam kategori Mulai Berkembang dan Belum Berkembang. Hal ini disebabkan oleh kurangnya kepercayaan diri anak, terbatasnya penguasaan kosakata, serta belum optimalnya
pemahaman terhadap peran yang dimainkan. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, terjadi peningkatan signifikan. Anak-anak menjadi lebih aktif berbicara, mampu mengekspresikan ide dan perasaan, serta lebih berani berkomunikasi dengan guru maupun teman sebayanya.Pada siklus II pertemuan kedua, diperoleh
data bahwa sebanyak 16 anak (80%) berada pada kategori Berkembang Sangat Baik (BSB), 3 anak (15%) pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan hanya 1 anak (5%) dalam kategori Mulai Berkembang (MB). Tidak terdapat anak dalam
kategori Belum Berkembang (BB). Hasil ini menunjukkan bahwa metode bermain peran efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini.