Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru kelas dalam meningkatkan kepedulian terhadap lingkungan sekitar pada siswa kelas III SDN 133 Parmompang, serta faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya menanamkan nilai-nilai kepedulian lingkungan sejak dini agar siswa memiliki rasa tanggung jawab terhadap kebersihan dan
kelestarian lingkungan.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas III dan siswa SDN 133 Parmompang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas menggunakan beberapa strategi dalam menumbuhkan kepedulian lingkungan pada siswa, antara lain: strategi pembelajaran langsung, strategi keteladanan, strategi pembelajaran berbasis proyek, dan strategi pembelajaran kontekstual. Strategi tersebut mampu
menumbuhkan sikap positif siswa terhadap kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah.Adapun faktor pendukungnya meliputi dukungan dari kepala sekolah, sarana dan prasarana yang memadai, serta kerja sama antar siswa, sedangkan faktor penghambatnya antara lain kurangnya kesadaran sebagian siswa dan keterbatasan waktu pembelajaran.