Metode mind mapping merupakan metode pembelajaran visual yang memanfaakna peta konsep untuk menghubungkan ide’ utama dengan subtopik secara terstruktur. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskriptifkan penerapan metode mind mapping pada siswa kelas 6 pondok pesantren Al-bit’satul islamiyah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan metode naratif ingquiri yang dilaksanakan di pesantren Al-bit’satul islamiyah. Teknik pengumpulan data meliputi observasi wawancara dan dokumtasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode mind mapping dalam pembelajaran nahwu bagi siswa kelas 6 di pondok pesantren Albit’satul islamiyah sangat baik karena metode tersebut sistematis, melalui metode mind mapping materi nahwu yang sering kali dianggap sulit dan membingungkan seperti posisi kata dan kalimat mudah di pahami oleh siswa. Selain itu belajar nahwu dengan menggunakan metode mind mapping juga mendorong siswa untuk lebih aktif dan kratif dalam proses pembelajaran, siswa tidak hanya mendengarkan penjelasan guru tetapi juga ikut serta menyusun peta konsep
mereka sendiri yang sekaligus memperkuat pemahaman mereka terhadap materi. Adapun kelebihan dan kekurangan dari metode mind mapping dalam pembelajaran nahwu bagi siswa kelas 6 di pondok pesantren Al-bit’satul islamiyah Kelebihanya yaitu mudah untuk memahami materi, siswa lebih aktif dan kreatif proses pembelajaran, meningkatkan daya ingat. Kekurangannya yaitu membutuhkan waktu lebih lama, tidak cocok untuk semua materi juga, pokus pada bentuk visual dari pada isi materi.