Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh permainan Roda putar dalam meningkatkan membaca bahasa Arab siswa kelas
VII di Mts Al-Junaidiyah. Ketertarikan terhadap judul ini muncul dari tantangan yang dihadapi siswa dalam pembelajaran bahasa Arab akibat penggunaan metode pengajaran tradisional yang sering kali menyebabkan kebosanan dan kurang minat untuk belajar bahasa arab. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan
menggunakan metode eksperimen dengan design posttest-only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 7 di MTs Al-Junaidiyah yang bejumlah 50 siswa dan peneliti mengambil sampel penelitian pada kelas eksprimen terdiri dari 25 siswa dan kelas control terdiri dari 25 siswa. Peneliti menggunakan metode pengumpulan data yaitu tes, dan angket. Setelah peneliti memberikan test kepada siswa, penelitian ini memperoleh nilai rata-rata test 77,00
pada kelas eksprimen dan 57,00 pada kelas kontrol. Penggunaan media Roda Putar terbukti memberikan pengaruh positif yang signifikan dalam meningkatkan minat belajar siswa. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji independent sample t-test yaitu:0,000<0,05, yang mengarah pada diterimanya hipotesis alternatif (Ha) dan ditolaknya hipotesis nol (Ho). Rentang nilai pada kelas kelas eksperimen berkisar antara 65 hingga 90, sedangkan pada kelas kelas kontrol, dan Rentang nilai tes sebagian besar berada antara 40 hingga 75. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara aktivitas siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan Permainan Roda putar (kelas eksperimen) dan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan permainan Roda putar (kelas
kontrol). Faktor pendukung pada penggunaan permainan roda putar adalah siswa, buku paket, ruangan kelas, dan faktor penghambat pada permainan Roda putar adalah faktor lingkungan, waktu dan fasilitas .