Penelitian ini dilatarbelakangi oleh berbagai problematika yang dihadapi mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab di STAIN Mandailing Natal dalam pembelajaran keterampilan berbicara (maharah alkalām). Banyak mahasiswa mengalami kendala dalam penguasaan kosakata, kesulitan menyusun kalimat, serta rendahnya rasa percaya diri ketika berkomunikasi menggunakan bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk bentuk kesulitan mahasiswa, menganalisis
factor faktor penyebabnya, serta menggambarkan solusi yang ditawarkan dosen maupun upaya institusi dalam meningkatkan keterampilan berbicara.Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, serta dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik untuk menemukan pola permasalahan dan strategi pemecahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika utama mahasiswa meliputi keterbatasan kosakata, kesulitan dalam tata bahasa (nahwu dan sharaf), kurangnya lingkungan berbahasa Arab, serta faktor psikologis seperti rasa
takut salah, malu, dan rendahnya motivasi. Perbedaan latar belakang pendidikan juga turut memengaruhi tingkat keterampilan berbicara mahasiswa. Sebagai solusi, dosen berupaya memberikan bimbingan intensif melalui latihan percakapan,
penggunaan metode pembelajaran variatif, serta mendorong pembentukan lingkungan bahasa melalui kegiatan ekstrakurikuler. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa problematika keterampilan berbicara mahasiswa bersifat kompleks, mencakup aspek linguistik, psikologis, dan lingkungan. Oleh karena itu,
peningkatan keterampilan berbicara bahasa Arab memerlukan strategi pembelajaran yang inovatif, dukungan sarana prasarana, serta penciptaan biah lughawiyah yang kondusif baik di dalam maupun di luar kelas.