Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas VIII SMP Negeri 1 Panyabungan Selatan yang disebabkan oleh dominannya metode ceramah sehingga membuat siswa cenderung bersikap pasif dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran konvensional, (2) untuk mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran talking stick, serta (3) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap hasil belajar siswa pada materi tekanan zat dan penerapannya di kelas VIII SMP Negeri 1 Panyabungan Selatan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Panyabungan Selatan dengan pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Random Sampling yang melibatkan dua kelas yaitu kelas VIII-4 sebagai kelas kontrol dan kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu tes berbentuk pilihan ganda sedangkan teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji normalitas, karena data tidak berdistribusi normal maka uji hipotesis menggunakan uji statistik non parametrik yaitu uji Mann Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada kelas kontrol yang menggunakan model konvensional meningkat dari pretest 47,57 menjadi 73,38 pada posttest, sedangkan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen yang menggunakan model talking stick meningkat dari pretest 50,19 menjadi 92,00 pada posttest. Berdasarkan uji Mann Whitney U yang telah dilakukan diperoleh nilai Asymp.Sig. (2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran talking stick berpengaruh
terhadap hasil belajar siswa pada materi tekanan zat dan penerapannya di kelas VIII SMP Negeri 1 Panyabungan Selatan