Rendahnya hasil belajar IPA peserta didik kelas IV MIS Model Panyabungan melatarbelakangi penelitian ini. Kurang konsentrasi siswa, metode ceramah guru, dan minim interaksi dua arah menyebabkan kebosanan serta rendahnya keaktifan belajar. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh model quantum teaching terhadap hasil belajar peserta didik, membandingkan hasil belajar kelas eksperimen dan kontrol, serta menganalisis peningkatan hasil belajar setelah penerapan quantum teaching. Metode penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain nonequivalent control group design diterapkan. Sampel penelitian 59 siswa terdiri dari 30 kelas eksperimen dan 29 kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest. Analisis data dibantu SPSS 25 melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 59,03 dan posttest 75,43. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 75,43 lebih tinggi dari kelas kontrol 52,07. Uji Mann-Whitney diperoleh Asymp. Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. H_1 diterima dan H_0 ditolak. quantum teaching berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada materi Gaya di Sekitar Kita kelas IV MIS Model Panyabungan. Peningkatan hasil belajar peserta didik mencapai 16,4 di kelas eksperimen setelah quantum teaching diterapkan.