Proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan berpusat pada guru membuat siswa cenderung pasif, sehingga mengakibatkan rendahnya minat belajar dan keaktifan siswa di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa setelah diterapkan model cooperative group investigation (CGI) serta mengetahui pengaruh model tersebut terhadap minat belajar siswa pada materi perubahan wujud benda di kelas IV SDN 095 Gunung Tua.Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest design terhadap sampel sebanyak 23 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes hasil belajar (pretest dan posttest) serta lembar observasi minat belajar. Analisis instrumen diuji melalui uji validitas dan uji reliabilitas, sedangkan analisis data menggunakan uji normalitas, analisis indeks n-gain untuk lembar observasi, dan uji hipotesis paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa secara signifikan setelah menggunakan model cooperative group investigation (CGI), terlihat dari kenaikan rata-rata skor dari 51,00 (pretest) menjadi 79,65 (posttest). Berdasarkan analisis lembar observasi menggunakan uji n-gain, diperoleh peningkatan minat belajar berkategori sedang pada aspek ketekunan (0,40) dan aspek kemandirian (0,44), serta kategori rendah pada aspek sukses (0,27). Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05). Dengan demikian, H_a diterima dan H_(0 )ditolak, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari model Cooperative Group Investigation (CGI) terhadap minat belajar siswa materi perubahan wujud benda kelas IV SDN 095 Gunung Tua.