Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latar
belakang pendidikan terhadap hasil belajar mata kuliah Fiqih pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) di STAIN Mandailing Natal. Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh keberagaman asal pendidikan mahasiswa, seperti dari SMA/SMK umum maupun dari madrasah atau pondok pesantren, yang berimplikasi pada perbedaan pemahaman dasar ilmu keislaman, khususnya dalam mata kuliah Fiqih. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan teknik pengumpulan data melalui angket dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester IV Program Studi PAI yang berjumlah 100 orang, dan teknik pengambilan sampel dilakukan
secara accidental sampling. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, termasuk uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, regresi linier sederhana, serta uji t dan korelasi Pearson Product Moment. Hasil analisis statistik melalui uji t, diperoleh bahwa nilai thitung pada variabel latar belakang pendidikan sebesar 6,868 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Karena nilai signifikansinya lebih kecil dari 0,05 atau 5%, dan jika dibandingkan dengan thitung sebesar = 6,868 dan ttabel sebesar = 1,660, bahwa nilai thitung > ttabel. Mayoritas responden berasal dari MA sebanyak 51 orang, pesantren sebanyak 25 orang, SMA sebanyak 19 orang, dan SMK sebanyak 5 orang. Kondisi ini mencerminkan dominasi mahasiswa dengan latar belakang pendidikan Islam di Program Studi PAI. Latar belakang pendidikan yang sesuai dengan bidang studi yang ditempuh, terutama dalam hal penguasaan dasar-dasar ilmu keislaman, terbukti mempermudah mahasiswa dalam memahami materi Fiqih. Sebaliknya, mahasiswa dari pendidikan umum menunjukkan tantangan dalam memahami mata kuliah tersebut. Maka dapat di tarik kesimpulan bahwa H0 ditolak dan Ha
diterima, artinya terdapat pengaruh latar belakang pendidikan terhadap hasil belajar fiqih pada mahasiswa program studi PAI Stain Mandailing Natal.