Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi diferensiasi
konten, diferensiasi proses dan diferensiasi produk dalam pembelajaran pendidikan agama islam di SDN 193 kotanopan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu yang digunakan untuk memahami suatu peristiwa atau kegiatan secara menyeluruh dengan mengumpulkan informasi melalui wawancara, observasi dan dokumentasi kemudian menjelaskan hasilnya dengan
kata-kata bukan angka. Sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data diperoleh dari triangulasi dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi diferensiasi konten dilakukan dengan cara menyesuaikan materi berdasarkan hasil asesmen diagnostik untuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik. Implementasi diferensiasi proses diterapkan menggunakan variasi belajar yang sesuai dengan gaya, minat dan kesiapan peserta didik. Sedangkan
implementasi diferensiasi produk dilakukan dengan cara guru menyesuaikan bentuk tugas akhir supaya peserta didik dapat menunjukkan pemahaman mereka dengan kemampuan masing-masing.