Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru penggerak dalam meningkatkan profesionalisme rekan sejawat di SMA Negeri
3 Panyabungan, bentuk peran guru penggerak serta upaya meminimalisir faktor penghambat dan memaksimalkan faktor pendukung guru penggerak dalam meningkatkan profesionalisme rekan sejawat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian deskriptif dan penentuan informan menggunakan teknik purposive sampling. Informan data
peneliti adalah guru penggerak, rekan sejawat (guru non penggerak), dan kepala sekolah SMA Negeri 3 Panyabungan. Sedangkan teknik pengumpulan data meliputi teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk teknik keabsahan data dilakukan dengan metode triangulasi. Adapun hasil penelitian ini adalah (1) strategi guru penggerak dalam meningkatkan profesionalisme rekan sejawat di SMA Negeri 3 Panyabungan dengan melakukan pendampingan melalui coaching dan mentoring, kolaborasi dan kerja sama. (2) bentuk peran guru
penggerak dalam meningkatkan profesionaalisme rekan sejaawat ialah menjadi fasilitator komunitas guru belajar, meningkatkan budaya refleksi, meningkatkan kolaborasi antar guru dan membimbing serta mengarahkan rekan sejawat dalam melakukan perubahan pendidikan dan peningkatan profesionalisme rekan
sejawat. (3) dalam meminimalisir faktor penghambat guru penggerak melakukan pendekatan secara pribadi dan menunjukkan manfaat nyata dari inovasi pembelajaran yang diterapkan, dengan demikian guru yang belum termotivasi bisa lebih terbuka untuk melakukan inovasi baru terhadap metode pembelajaran. Selain itu, untuk memaksimalkan faktor pendukung guru penggerak harus terus menjaga kolaborasi dan kerja sama serta komunikasi yang positif dengan para rekan sejawat (guru non penggerak).