Santriwati baru yang memasuki Pondok Pesantren sering kali dihadapkan pada sejumlah permasalahan yang menantang. Oleh sebab itu, peran guru menjadi sangat penting dalam memberikan bimbingan, dukungan, dan motivasi kepada santriwati baru agar mereka dapat mengatasi tantangan tersebut dan berkembang secara holistik sebagai individu yang beriman dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengertahui kondisi akhlak santriwati baru dan pendekatan yang digunakan oleh guru dalam membina akhlak santriwati baru tersebut di asrama Pondok Pesantren Darul Hadits Mandailing Natal tahun pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini ialah penelitian lapangan (field research), yang bersifat kualitatif dengan menggunakan metode fenomenalogis. Informan dalam penelitian ini adalah guru, dan Santriwati di Pondok Pesanren Darul Hadits Mandailing Natal. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi. Metode analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan dan verifikasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1).Kondisi akhlak santriwati baru di Pondok Pesantren Darul Hadits Mandailing Natal tahun pelajaran 2023/2024 menunjukkan variasi yang signifikan, tergantung pada latar belakang pendidikan agama mereka sebelum masuk pesantren. Santriwati dengan dasar akhlak yang kuat lebih mudah beradaptasi, sementara yang lain memerlukan pembinaan lebih intensif. Pendekatan personal dan kesabaran dari Guru berperan penting dalam membantu proses adaptasi, sedangkan dukungan emosional dari guru dan ummi di asrama membantu santriwati merasa nyaman di lingkungan baru.Pembinaan akhlak yang dilakukan menunjukkan hasil positif dalam membentuk karakter, seperti kesabaran, kedisiplinan, dan tanggungjawab, meskipun beberapa santriwati masih perlu menyesuaikan diri dengan aturan yang ketat di asrama. 2). Pendekatan yang digunakan oleh guru dalam membina akhlak santriwati baru di asrama Pondok Pesantren Darul Hadits Mandailing Natal tahun pelajaran 2023/2024 mencakup pendekatan personal, dialog terbuka, dan disiplin, pendekatan keteladanan dan pengajaran adab, pendekatan mentoring, pengajian rutin, dan muhasabah, dan pendekatan evaluasi melalui observasi dan umpan balik.