Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya permasalahan kedisiplinan
siswa, seperti keterlambatan hadir ke sekolah, pelanggaran tata tertib, ketidaksesuaian
penggunaan seragam, dan permasalahan kehadiran. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan strategi manajemen kesiswaan dalam mengoptimalkan pembinaan
kedisiplinan siswa serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat
pelaksanaannya di SMK Negeri 1 Panyabungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Informan penelitian meliputi
kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, guru bimbingan dan konseling
(BK), serta wali kelas. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber, triangulasi
teknik, dan triangulasi waktu, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif
kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajemen kesiswaan
dilaksanakan melalui empat fungsi manajemen, yaitu perencanaan, pengorganisasian,
pelaksanaan, dan pengawasan. Perencanaan dilakukan dengan mengidentifikasi
permasalahan kedisiplinan siswa dan menyusun program pembinaan sesuai kebutuhan.
Pengorganisasian dilakukan melalui pembagian tugas dan tanggung jawab kepada pihakpihak yang terlibat. Pelaksanaan diwujudkan melalui penerapan tata tertib, pemeriksaan
kedisiplinan, pengawasan kehadiran dan keterlambatan, pemberian arahan dan nasihat,
keteladanan guru, serta bimbingan oleh wali kelas dan guru BK. Pengawasan dilakukan
melalui pemantauan perilaku siswa, pencatatan pelanggaran, evaluasi, dan tindak lanjut
pembinaan. Meskipun berbagai upaya pembinaan telah dilaksanakan, optimalisasinya
masih memerlukan penguatan, terutama dalam hal konsistensi penerapan aturan oleh
seluruh warga sekolah dan peningkatan kerja sama dengan orang tua. Dengan demikian,
strategi manajemen kesiswaan yang terencana, terkoordinasi, dan berkelanjutan
diperlukan untuk mendukung pembentukan kesadaran disiplin dan tanggung jawab siswa.