Berdasarkan data observasi awal dari 24 siswa hanya terdapat 15 siswa yang
tuntas mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM 75) sedangkan 9 siswa
lainnya tidak tuntas, masalah tersebut disebabkan oleh guru lebih sering
mengunakan metode ceramah dalam pembelajaran yang kurang mendorong
keaktifan siswa, sehingga diperlukan tindakan berupa penerapan model
pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil
belajar PAI melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas VIII-2
SMP Negeri 6 Panyabungan. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian tindakan
kelas (PTK), dengan subjek penelitian yaitu kelas VIII-2 dengan jumlah 24 siswa.
Dengan tahapan penyelesaian penerapan siklus yang berjumlah 2 siklus tindakan.
Prosedur penelitian terdiri dari empat tahap perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara
observasi, tes dan dokumentasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini
ditetapkan apabila terjadi peningkatan hasil belajar dan persentase ketuntasan
mencapai ≥ 75%. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil
belajar siswa yang signifikan dari pra siklus hingga siklus II. Pada pra siklus nilai
rata-rata siswa 49,7 dengan persentase ketuntasan sebesar 12,5%, pada siklus I,
persentase ketuntasan siswa masih rendah yatiu 41,7% (10 siswa tuntas) dengan
rata-rata 72.5, dengan tingkat keberhasilan dalam kategori cukup. Peningkatan
signifikan terjadi pada siklus II, dengan persentase ketuntasan mencapai 91,7%
(22 siswa tuntas) dengan nilai rata-rata mencapai 81,9 berada pada tingkat
keberhasilan dalam kategori baik sekali. Peningkatan ini terjadi karena adanya
perbaikan tindakan pada siklus II, yaitu membagi kelompok secara lebih merata,
memberikan contoh kasus nyata yang mudah dipahami siswa, serta memberikan
bimbingan khusus bagi siswa yang belum tuntas. Berdasarkan hasil penelitian,
dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran berbasis masalah
pada materi riba dalam jual beli dan hutang piutang diikuti peningkatan hasil
belajar siswa.