Khoirunnisa. 2026. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Team Game Tournamen (TGT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Luas Persegi dan Persegi Panjang Kelas IV SD Negeri 025 Huraba”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal. Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan permasalahan rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 025 Huraba pada materi luas persegi dan persegi panjang. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar belum optimal. Salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah penerapan model pembelajaran kooperatif Team Game Tournamen (TGT), yang menekankan kerja sama kelompok, permainan edukatif, dan kompetisi yang sehat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah penerapan model TGT serta menganalisis pengaruh model tersebut terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (Quasi Experimental Design) dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian terdiri atas seluruh siswa kelas IV SD Negeri 025 Huraba yang berjumlah 40 orang. Sampel ditentukan menggunakan teknik cluster sampling, dengan kelas IV A sebagai kelompok kontrol dan kelas IV B sebagai kelompok eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, angket, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan uji hipotesis dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Team Game Tournamen (TGT). Nilai rata-rata pretest sebesar 58,45 meningkat menjadi 83,55 pada posttest. Selain itu, hasil pengujian hipotesis melalui Independent Samples Test memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,00 yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05. Temuan tersebut menunjukkan bahwa hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif Team Game Tournamen (TGT) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi luas persegi dan persegi panjang kelas IV SD Negeri 025 Huraba.

Kata Kunci: Team Game Tournamen (TGT), Pembelajaran Kooperatif, Hasil Belajar, Matematika, Luas Persegi dan Persegi Panjang.