Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan siswa dalam
menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan cacah.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam
menyelesaikan soal cerita operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan
cacah sebelum dan sesudah penerapan permainan simulasi belanja serta
mengetahui peningkatan kemampuan siswa setelah penerapan permainan tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian praeksperimen dan desain One-Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian terdiri atas
17 siswa kelas IV yang ditentukan melalui teknik sampling jenuh. Data
dikumpulkan melalui tes uraian sebanyak 10 butir soal yang telah dinyatakan
valid dan reliabel dengan nilai Cronbach‟s Alpha sebesar 0,952. Analisis data
dilakukan melalui analisis deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji Wilcoxon
Signed-Rank Test (dengan paired sample t-test sebagai pembanding), ukuran efek,
dan uji N-Gain dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 60,41 pada pretes menjadi
89,24 pada postes. Pada tahap pretes, sebanyak 3 siswa (17,6%) mencapai KKTP,
sedangkan setelah penerapan permainan simulasi belanja seluruh 17 siswa (100%)
mencapai KKTP. Uji Wilcoxon Signed-Rank Test menghasilkan nilai Z sebesar -
3,623 dengan p < 0,001 dan ukuran efek r = 0,88 (kategori besar), yang
menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa
sebelum dan sesudah penerapan permainan simulasi belanja. Selanjutnya, hasil
perhitungan N-Gain memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,73 yang berada pada
kategori tinggi, dengan 10 siswa (58,8%) termasuk kategori tinggi dan 7 siswa
(41,2%) berada pada kategori sedang. Dengan demikian, terdapat peningkatan
yang signifikan pada kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita operasi
hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah setelah diterapkan
permainan simulasi belanja. Namun, karena penelitian ini menggunakan desain
satu kelompok tanpa kelompok kontrol dan menggunakan soal yang sama pada
pretes dan postes, peningkatan tersebut belum dapat dipastikan semata-mata
disebabkan oleh perlakuan.
Kata Kunci: Permainan Simulasi Belanja, Kemampuan Menyelesaikan Soal
Cerita, Operasi Hitung Bilangan Cacah.