Guru merupakan faktor terpenting dalam hal pencapai pendidikan yang
optimal, karena guru terlibat langsung dalam proses pembelajaran dan pembentukan
pengembangan intelektual siswa. Serta dengan berubahnya kurikulum 2013 (K-13)
menjadi Kurikulum Merdeka menuntut guru harus lebih Mandiri belajar, Mandiri
berubah dan Mandiri berbagi dalam melaksanakan proses pembelajaran. kualitas
pendidikan terlihat dari kinerja dan kompetensi guru dalam proses pembelajaran. Guru
sebagai pendidik dituntut untuk memiliki kemampuan mendidik dan mengajar peserta
didik. Oleh karena itu penting bagi seorang guru untuk menguasai kompetensi
pedagogik. Sebagaimana kompetensi pedagogik yang telah diatur dalam Permendiknas
No 16 Tahun 2007.
Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode
deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, dan guru kelas.
Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah Kompetensi Pedagogik Guru dalam
Implementasi Pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu
wawancara, observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya teknik analisis data yang
digunakan meliputi: reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil penelitian Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru Kelas Dalam
Pelaksanaan Pembelajaran Di SD Negeri 086 Dalan Lidang Kecamatan Panyabungan
sudah memenuhi semua indikator yang ada pada kompetensi pedagogik Permendiknas
No 16 Tahun 2007. Kompetensi pedagogik guru telah berjalan dengan cukup baik,
meliputi pemahaman terhadap peserta didik, perencanaan pembelajaran, pembelajaran
yang mendidik dan dialogis, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, serta
penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Namun demikian, terdapat kendala yang mempengaruhi pelaksanaan
kompetensi guru.kendala internal mencakup kurangnya keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi informasi, sementara hambatan eksternal mencakup kondisi
lingkungan belajar yang tidak mendukung dan beban administrasi guru yang
berlebihan. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu meskipun implementasi kompetensi
pedagogik guru secara keseluruhan sudah cukup baik, diperlukan upaya lebih lanjut
untuk mengatasi kendala tersebut guna meningkatkan kualitas pembelajaran.