Penelitian ini dilatar
belakangi oleh pentingnya penerapan strategi pembelajaran yang sesuai untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran Akidah Akhlak. Strategi pembelajaran
ekspositori dipilih karena dapat membantu guru menyampaikan materi secara
terarah, sistematis, dan mudah dipahami oleh murid. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran ekspositori pada mata
pelajaran Akidah Akhlak, mengetahui respons murid terhadap penerapan strategi
tersebut, serta menganalisis dampaknya terhadap motivasi belajar murid kelas VII
MTs Tarbiyah Islamiyah Tapus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian meliputi guru
mata pelajaran Akidah Akhlak, murid kelas VII, serta beberapa guru di MTs
Tarbiyah Islamiyah Tapus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi, sedangkan
analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi
pembelajaran ekspositori telah dilaksanakan melalui lima tahapan, yaitu persiapan,
penyajian, korelasi, menyimpulkan, dan penerapan. Guru menyampaikan materi
secara sistematis serta mengaitkannya dengan pengalaman sehari-hari murid.
Respons murid terhadap penerapan strategi ini tergolong baik, yang ditunjukkan
melalui perhatian terhadap penjelasan guru, keaktifan dalam menjawab dan
mengajukan pertanyaan, kebiasaan mencatat materi penting, serta antusiasme
selama proses pembelajaran. Selain itu, penerapan strategi pembelajaran
ekspositori memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar murid, yang
terlihat dari meningkatnya minat belajar, keaktifan dalam mengikuti pembelajaran,
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas, dan pemahaman murid terhadap
materi Akidah Akhlak.