Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya perkembangan motorik halus anak usia dini di TK Harapan Bangsa Simangambat, khususnya dalam kegiatan melipat kertas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi Learning by Doing dalam meningkatkan kecerdasan motorik halus anak usia dini serta kesulitan yang dihadapi dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan dua kali pertemuan pada setiap siklus. Subjek penelitian berjumlah 7 anak kelompok B-2 usia 5–6 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Learning by Doing dapat meningkatkan kecerdasan motorik halus anak. Persentase anak yang mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB) meningkat dari 14,29% pada prasiklus menjadi 57,14% pada Siklus I dan mencapai 100% pada Siklus II. Pada akhir Siklus II, sebanyak 5 anak (71,43%) mencapai kategori BSB dan 2 anak (28,57%) mencapai kategori BSH. Kesulitan yang dihadapi meliputi perbedaan kemampuan anak, kesulitan mengikuti langkah-langkah kegiatan, konsentrasi yang belum stabil, kurangnya kemandirian, serta keterbatasan dalam pengelolaan waktu. Dengan demikian, strategi Learning by Doing melalui kegiatan melipat kertas dapat meningkatkan kecerdasan motorik halus anak melalui pengalaman belajar yang langsung, aktif, dan menyenangkan.