Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi kepemimpinan kepala
sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMK Negeri 2 Panyabungan,
mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan
strategi tersebut, serta mendeskripsikan upaya kepala sekolah dalam mengatasi
hambatan dalam meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Sumber data penelitian
terdiri atas kepala sekolah, ketua jurusan, guru, dan peserta didik. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi
data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan
kinerja guru di SMK Negeri 2 Panyabungan dilakukan melalui supervisi
akademik secara berkala, kegiatan MGMP, rapat koordinasi, observasi
pembelajaran, pembinaan, pelatihan, pemberian motivasi, evaluasi, serta penilaian
kinerja guru melalui e-RKTK/Ruang Guru. Pelaksanaan strategi tersebut
memberikan dampak positif terhadap peningkatan kedisiplinan, kompetensi,
kesiapan guru, dan kualitas pembelajaran. Hasil wawancara dengan peserta didik
juga menunjukkan bahwa proses pembelajaran di kelas dan laboratorium telah
berjalan dengan baik, meskipun masih terdapat beberapa kendala seperti jaringan
internet yang terkadang kurang stabil dan penggunaan beberapa peralatan praktik
secara bergantian.Dengan demikian, strategi kepemimpinan kepala sekolah
berperan penting dalam meningkatkan kinerja guru melalui kegiatan pengawasan,
pembinaan, koordinasi, dan pengembangan kompetensi secara berkelanjutan.
Meskipun demikian, pelaksanaan strategi tersebut masih perlu didukung dengan
peningkatan sarana dan prasarana agar proses pembelajaran dapat berjalan secara
lebih optimal.