Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan alat peraga Sistem Tata Surya
dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik kelas VI SD Negeri
177 Panjaringan pada materi Sistem Tata Surya. Latar belakang penelitian ini
adalah rendahnya keaktifan dan hasil belajar peserta didik, di mana hasil observasi
keaktifan pada pra-siklus menunjukkan persentase sebesar 40% dengan kategori
rendah, sedangkan hasil pre-test menunjukkan hanya 35% peserta didik yang
mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Metode yang
digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart
yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam satu kali
pertemuan dengan alokasi waktu 2 JP dan terdiri atas tahap perencanaan, tindakan,
pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 20 peserta didik kelas VI.
Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi, kemudian
dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
keaktifan peserta didik meningkat dari 40% pada pra-siklus dengan kategori rendah
menjadi 66,5% pada Siklus I dengan kategori aktif, kemudian meningkat menjadi
86,5% pada Siklus II dengan kategori sangat aktif. Ketuntasan hasil belajar
meningkat dari 65% pada Siklus I menjadi 95% pada Siklus II, dengan nilai rata
rata kelas meningkat dari 71,5 menjadi 82,75. Dapat disimpulkan bahwa penerapan
alat peraga Sistem Tata Surya menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan
hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS materi Sistem Tata Surya.