Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi
manajemen mutu pendidikan pada aspek kurikulum, pembelajaran, sumber daya
manusia, serta sarana dan prasarana, menganalisis kualitas lulusan yang
dihasilkan di SMK Negeri 2 Panyabungan. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Sumber data penelitian
terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru, peserta
didik, dan alumni. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan
Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan
verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi
manajemen mutu pendidikan di SMK Negeri 2 Panyabungan telah dilaksanakan
secara terencana dan berkelanjutan melalui pengelolaan kurikulum, proses
pembelajaran, pengembangan sumber daya manusia, serta pemanfaatan sarana
dan prasarana. Kualitas lulusan tergolong baik, ditunjukkan melalui penguasaan
pengetahuan, keterampilan sesuai bidang keahlian, serta karakter disiplin,
tanggung jawab, kerja sama, dan kemandirian. Implementasi manajemen mutu
memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas lulusan melalui
perbaikan pembelajaran, evaluasi dan tindak lanjut, peningkatan kompetensi guru,
pemanfaatan sarana prasarana, serta kerja sama dengan dunia usaha dan dunia
industri melalui Praktik Kerja Lapangan (PKL). Dengan demikian, manajemen
mutu pendidikan berperan penting dalam menghasilkan lulusan yang kompeten,
berdaya saing, dan siap melanjutkan pendidikan, memasuki dunia kerja, maupun
berwirausaha. Upaya tersebut dilaksanakan dengan memperhatikan kebutuhan
peserta didik dan tuntutan dunia kerja, sehingga proses pendidikan tidak hanya
berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pengembangan
kompetensi, karakter, pengalaman praktik, kemampuan beradaptasi, dan kesiapan
peserta didik menghadapi kehidupan setelah lulus secara optimal langsung