Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Sekolah Tinggi Agama Islam Mandailing Natal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pola asuh autoritatif terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini (4-6 tahun) di Desa Maga Lombang dan menjelaskan dampak antara penerapan pola asuh autoritatif dengan perkembangan sosial emosional anak usia dini (4-6 tahun) di Desa Maga Lombang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan/ metode deskriptif kualitatif dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data dari sejumlah keluarga yang menerapkan pola asuh autoritatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa pola asuh autoritatif, yang ditandai dengan kombinasi disiplin yang tegas, kasih sayang, dan komunikasi yang baik antara orang tua dan anak, secara signifikan membantu anak mengembangkan keterampilan sosial seperti kerja sama, empati, dan kemampuan memecahkan masalah. Selain itu, pola asuh ini juga mendukung perkembangan emosional anak, termasuk kemampuan
mengenali, mengelola, dan mengekspresikan emosi secara sehat. Tantangan yang dihadapi orang tua dalam menerapkan pola asuh ini meliputi keterbatasan waktu, kurangnya pemahaman, dan pengaruh lingkungan sosial. Penelitian ini merekomendasikan adanya program edukasi untuk orang tua guna memperkuat pemahaman mereka tentang pentingnya pola asuh autoritatif. Dengan penerapan yang konsisten, pola asuh ini diharapkan dapat menciptakan generasi anak-anak
yang lebih adaptif, percaya diri, dan memiliki kecerdasan emosional yang tinggi.