Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tingkat kemampuan kognitif
siswa berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi yang meliputi kemampuan mengingat (C1),
memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6)
pada materi Sistem Gerak Manusia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan
jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian berjumlah 27 siswa kelas XI A SMAN
1 Muara Sipongi. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, tes,
wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta
penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil tes kemampuan kognitif dianalisis menggunakan
Maximum Score Method (MSM) sebagai data pendukung untuk menggambarkan tingkat
kemampuan kognitif siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kognitif siswa pada materi Sistem
Gerak Manusia berbeda pada setiap tingkatan Taksonomi Bloom Revisi. Kemampuan
mengingat (C1) memperoleh rata-rata 65,65 dan didominasi kategori tinggi sebanyak 16 siswa
(59,25%). Kemampuan memahami (C2) memperoleh rata-rata 64,64 dengan kategori tinggi
sebanyak 11 siswa (40,74%). Kemampuan menerapkan (C3) memperoleh rata-rata 69,75, yang
menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menerapkan konsep masih bervariasi.
Kemampuan menganalisis (C4) memperoleh rata-rata 71,91 dan didominasi kategori sedang
sebanyak 12 siswa (44,44%). Kemampuan mengevaluasi (C5) memperoleh rata-rata 63,26 dan
didominasi kategori sedang sebanyak 17 siswa (62,96%). Sementara itu, kemampuan mencipta
(C6) memperoleh rata-rata 56,48 yang menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam
menghasilkan gagasan atau solusi masih perlu dikembangkan. Hasil wawancara dengan guru
dan siswa juga menunjukkan bahwa siswa relatif mampu memahami konsep dasar Sistem
Gerak Manusia, tetapi masih mengalami kesulitan pada materi yang membutuhkan penalaran
lebih mendalam, seperti mekanisme kontraksi otot, hubungan antara tulang, sendi, dan otot,
serta permasalahan gangguan sistem gerak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tingkat kemampuan kognitif
siswa pada materi Sistem Gerak Manusia di kelas XI SMAN 1 Muara Sipongi menunjukkan variasi pada setiap tingkatan kognitif. Kemampuan C1 dan C2 cenderung lebih baik dalam
penguasaan konsep dasar, sedangkan kemampuan C3 sampai C6 masih perlu dikembangkan,
khususnya dalam menerapkan konsep, menganalisis permasalahan, memberikan penilaian,
serta menghasilkan gagasan atau solusi. Oleh karena itu, diperlukan pembelajaran yang lebih
aktif dan kontekstual serta latihan soal yang dapat mendorong kemampuan berpikir tingkat
tinggi siswa.