Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan deep learning, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi penerapannya, serta menganalisis implikasinya terhadap tujuan pendidikan menurut filsafat pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Panyabungan Selatan, Desa Kayu Laut, Kecamatan Panyabungan Selatan, Kabupaten Mandailing Natal. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data primer diperoleh dari kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan peserta didik, sedangkan data sekunder diperoleh dari dokumen sekolah serta literatur yang relevan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu, sedangkan analisis data melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan deep learning telah berjalan dengan cukup baik melalui pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, diskusi
kelompok, pertanyaan pemantik, presentasi, pemecahan masalah, pengaitan materi dengan kehidupan sehari-hari, serta evaluasi aspek kognitif, afektif, dan keterampilan. Peserta didik menjadi lebih aktif, berani menyampaikan pendapat, mampu berpikir kritis, dan menghubungkan materi dengan kehidupan nyata. Faktor pendukung meliputi dukungan kepala sekolah, kompetensi guru, sarana pembelajaran, lingkungan kondusif, dan antusiasme peserta didik. Faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan, keterbatasan waktu, dan rendahnya kepercayaan diri sebagian peserta didik. Penerapan deep learning memberikan implikasi positif terhadap aspek kognitif, afektif, spiritual, dan psikomotorik, serta mendukung tujuan pendidikan Islam dalam membentuk peserta didik yang berilmu, beriman, berakhlak mulia, terampil, dan mampu mengamalkan ilmunya.
Kata kunci: Deep learning, Pembelajaran, Tujuan Pendidikan, Filsafat
Pendidikan Islam.
iv