Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik halus anak melalui kegiatan mengkreasikan kertas dan apa
saja faktor-faktor pendukung dan penghambat pada proses peningkatan keterampilan motorik halus pada anak kelompok B TK Khalfani Panyabungan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Mc. Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas
tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 22 anak, terdiri dari 13 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keterampilan motorik halus yang mencakup aspek menggunting, melipat, dan menempel.Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan keterampilan motorik halus anak pada setiap siklus. Pada tahap pratindakan, persentase anak yang mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB) sebesar 36,36%. Pada Siklus I meningkat menjadi 54,55%, dan pada Siklus II mencapai 68,18%. Hasil ini menunjukkan bahwa kegatan mengkreasikan kertas secara bertahap meningkatkan
kemampuan mengenal angka, terutama setelah pelaksanaan siklus kedua. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan mengkreasikan kertas efektif dalam meningkatkan kemampuan keterampilan motorik pada anak usia dini di Tk Khalfani Panyabungan.