Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Active learning Tipe Card
Sort pada pembelajaran materi pokok transformasi energi di sekitar kita.
Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 111 Pidoli Dolok, dengan jumlah siswa 22 orang siswa, 11 orang laki-laki dan 11 orang perempuan. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Adapun tahapan yang dilaksanakan dalam penelitian ini yaitu siklus I dan siklus II, dimana setiap siklusnya terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan lembar observasi dan soal tes untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan
bahwa penerapan model pembelajaran Active learning Tipe Card Sort dapat meningkatkan hasil pembelajaran materi pokok transformasi energi di sekitar kita pada siswa kelas IV SD Negeri 111 Pidoli Dolok. Hal ini dapat dilihat dari ratarata peningkatan pada kegiatan pembelajaran guru pada siklus I sebesar 85% dengan kriteria baik pada siklus II sebesar 97% dengan kriteria sangat baik. Dan hasil observasi aktivitas siswa hal ini dapat terlihat pada siklus I memperoleh
rata-rata sebesar 62% dengan kategori rendah. Dan pada siklus II rata-rata 95% dengan kategori sangat baik. Dan terdapat adanya peningkatan rata-rata sebesar 33%. Dan hasil belajar siswa pada siklus I, yaitu 66, 81% meningkat pada siklus II yaitu 82,27%. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Active learning Tipe Card Sort dapat meningkatkan hasil pembelajaran materi pokok transformasi energi di sekitar pada siswa kelas IV SD
Negeri 111 Pidoli Dolok.