Yusfi Latifah, NIM: 22010055, dengan judul “Hubungan Tingkat Pendekatan Deep learning Murid dengan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP) di SMPS Muhammadiyah 31 Panyabungan Kelas VIII Tahun Ajaran 2025/2026.” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pendekatan deep learning murid, kemampuan pemecahan masalah murid, serta hubungan antara tingkat pendekatan deep learning murid dengan kemampuan pemecahan masalah pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP), khususnya materi Hormat dan Patuh kepada Orang Tua dan Guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 85 murid kelas VIII SMPS Muhammadiyah 31 Panyabungan. Data variabel Tingkat Pendekatan Deep learning Murid (X) diperoleh melalui angket, sedangkan data Kemampuan Pemecahan Masalah Murid (Y) diperoleh dari hasil penilaian guru mata pelajaran PAI-BP. Analisis data dilakukan menggunakan IBM SPSS Statistics Versi 25 melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji korelasi Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tingkat Pendekatan Deep learning Murid berada pada kategori sedang dengan frekuensi 63 murid (74,1%), sedangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Murid berada pada kategori sedang dengan frekuensi 65 murid (76,5%). Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa variabel X berdistribusi normal dengan nilai signifikansi 0,067, sedangkan variabel Y tidak berdistribusi normal dengan nilai signifikansi 0,000. Hasil uji korelasi Spearman Rank memperoleh nilai koefisien korelasi (Spearman’s rho) sebesar 0,004 dengan nilai signifikansi 0,973 > 0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara Tingkat Pendekatan Deep learning Murid dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Murid. H₀ diterima dan Hₐ ditolak, sehingga hipotesis yang menyatakan terdapat hubungan antara kedua variabel tidak terbukti berdasarkan data penelitian. Nilai koefisien korelasi sebesar 0,004 menunjukkan arah hubungan positif dengan tingkat hubungan sangat rendah atau hampir tidak ada.

Kata Kunci: Deep learning, Kemampuan Pemecahan Masalah, PAI-BP.