Pendidikan nasional menempatkan tenaga pendidik sebagai pilar utama pencapaian tujuan pembelajaran yang berimbang antara ilmu pengetahuan dan akhlak mulia. Di MAN 1 Mandailing Natal, meski telah mencatatkan banyak prestasi, masih teridentifikasi kesenjangan kompetensi, penempatan tugas yang belum sepenuhnya sesuai keahlian, serta kendala pengembangan kapasitas yang berpotensi menurunkan kualitas proses dan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi, implementasi, serta tantangan dan peluang manajemen tenaga pendidik guna meningkatkan kualitas belajar siswa. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berlokasi di MAN 1 Mandailing Natal, data dikumpulkan lewat observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi lalu dianalisis melalui reduksi, penyajian, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan manajemen berjalan lewat penempatan sesuai kualifikasi, pengembangan kompetensi berkelanjutan, dan pengawasan yang membangun; tantangan meliputi disparitas kemampuan dan beban administrasi, sementara peluang terbuka dari dukungan kelembagaan,
semangat kolaborasi, dan partisipasi masyarakat. Penerapan manajemen yang terpadu terbukti menguatkan profesionalisme guru dan secara signifikan mendorong peningkatan prestasi serta karakter peserta didik