Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar siswa pada materi Sistem Peredaran Darah menggunakan model Project Based Learning (PjBL) pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Panyabungan Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 21 siswa kelas XI F1. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa pretest dan posttest serta observasi aktivitas siswa. Data dianalisis berdasarkan nilai rata-rata, ketuntasan belajar, dan kategori pencapaian hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning memberikan hasil yang sangat baik terhadap pencapaian belajar siswa. Nilai rata-rata pretest sebesar 40,00 meningkat menjadi 93,29 pada posttest, dengan peningkatan sebesar 53,29 poin. Nilai terendah meningkat dari 30 menjadi 90, sedangkan nilai tertinggi meningkat dari 50 menjadi 97. Ketuntasan belajar siswa meningkat dari 0% pada pretest menjadi 100% pada posttest. Seluruh 21 siswa memperoleh nilai minimal 75 dan termasuk kategori tinggi dengan rentang nilai 81–100. Aktivitas siswa selama pembelajaran juga mencapai 87%. Dengan demikian, model Project Based Learning dapat menjadi alternatif pembelajaran yang mendukung peningkatan hasil
belajar siswa pada materi Sistem Peredaran Darah.