Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia serta mengetahui peningkatan keterampilan kolaborasi siswa kelas III MI Rohmatul Ummah. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam satu siklus dengan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 27 siswa kelas III yang terdiri atas 15 laki-laki dan 12 perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,
wawancara, dan dokumentasi dengan fokus pada empat indikator keterampilan kolaborasi: keaktifan, kerja sama, komunikasi, dan tanggung jawab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa. Pada tahap pra-siklus, rata-rata
keterampilan kolaborasi hanya mencapai 2,25 dengan tingkat ketuntasan 25% (kategori cukup). Setelah dilakukan tindakan pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 3,40 dengan tingkat ketuntasan 85% (kategori baik). Peningkatan tersebut terlihat dari perubahan perilaku siswa yang lebih aktif berdiskusi, saling membantu dalam kelompok, serta menunjukkan tanggung
jawab terhadap tugas. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe STAD efektif diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa kelas III MI Rohmatul Ummah.