Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan menghafal Al-Qur’an sebagai salah satu aspek yang dapat menunjang keberhasilan murid dalam menghafal ayat-ayat Al-Qur’an maupun hadis yang menjadi bagian dari materi pembelajaran PAI-BP. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan nilai hafalan Al-Qur’an dengan kemampuan menghafal murid pada mata pelajaran PAI-BP di SMK Negeri 1 Kotanopan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis asosiatif. Data variabel nilai hafalan Al-Qur'an diperoleh melalui dokumentasi nilai hafalan yang dimiliki guru, sedangkan data kemampuan menghafal murid diperoleh melalui penyebaran angket. Analisis data dilakukan menggunakan uji regresi linear sederhana dengan bantuan program SPSS versi 25. Sampel penelitian terdiri atas 34 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai hafalan Al-Qur'an berhubungan positif dan signifikan dengan kemampuan menghafal murid pada mata pelajaran PAI-BP. Hal ini dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,976yang memnunjukkan indikator yang sangat kuat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan dari nilai hafalan Al-Qur’an dengan kemampuan menghafal murid. Hal ini dibuktikan dari hasil uji t yang menghasilkan nilai t hitung 60,092 dengan df=33 dan t tabel pada taraf signifikansi 5% sebesar 1,692, maka t hitung > t tabel (60,092 > 1,692) nilai signifikansi (sig.2-tailed) sebesar 0.000 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa nilai hafalan Al-Qur’an memiliki hubungan yang positif dan signifikan dengan kemampuan menghafal murid pada mata pelajaran PAI-BP di SMK Negeri 1 Kotanopan.