Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dan metode Ekspositori, serta menganalisis perbedaan hasil belajar antara kedua model pembelajaran pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTsPN Ranto Baek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTsPN Ranto Baek Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel terdiri atas dua kelas yang dipilih dengan teknik cluster random sampling, yaitu kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model Problem Based Learning dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode Ekspositori. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta uji normalitas, uji homogenitas, dan Independent Sample t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik pada kelas Problem Based Learning meningkat dari nilai rata-rata pretest 60,33 menjadi posttest 90,89. Sementara itu, pada kelas Ekspositori nilai rata-rata meningkat dari 55,70 menjadi 80,26. Hasil uji Independent Sample t-testmemperoleh nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan model Problem Based Learning dan metode Ekspositori. Dengan demikian, model Problem Based Learning lebih efektif dibandingkan metode Ekspositori dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTsPN Ranto Baek.