Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat
belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS),
khususnya pada materi ekosistem. Siswa cenderung pasif, kurang berani mengajukan
pertanyaan, serta masih merasa malu dan takut salah ketika menyampaikan pendapat.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi Question Student Have
(QSH) dan peningkatan minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi
ekosistem di kelas V SD Negeri 101160 Lubuk Torop. Penelitian ini menggunakan
metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart
yang terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,
dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah
siswa kelas V SD Negeri 101160 Lubuk Torop yang berjumlah 21 orang. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, tes, dan dokumentasi.
Data dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan analisis kualitatif dan
kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Question Student
Have dapat meningkatkan minat belajar siswa. Strategi ini dilakukan dengan
memberikan kesempatan kepada siswa untuk menuliskan pertanyaan mengenai
materi yang belum dipahami, kemudian pertanyaan tersebut dibaca, diberi tanda, dan
dibahas bersama. Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari 60% pada siklus I
menjadi 93% pada siklus II. Minat belajar siswa juga meningkat dari kondisi awal
sebesar 61% menjadi 74% pada siklus I dan meningkat menjadi 89% pada siklus II.
Dengan demikian, penerapan strategi Question Student Have dapat meningkatkan
minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi ekosistem di kelas V SD Negeri
101160 Lubuk Torop.
Kata Kunci: Question Student Have, minat belajar, pembelajaran IPAS,
ekosistem, Penelitian Tindakan Kelas.