Penelitian ini dilakukan untuk mengukur tingkat pemahaman literasi sosial siswa kelas IV MI Rohmatul Ummah. Dengan latar belakang tersebut, perlu dilakukan studi kuantitatif deskriptif untuk mengukur dan mendeskripsikan pemahaman literasi sosial siswa kelas IV MI Rohmatul Ummah tanpa memberikan perlakuan atau intervensi terlebih dahulu, sehingga hasilnya dapat menunjukkan gambaran nyata atau akurat tentang fenomena yang diteliti. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MI Rohmatul Ummah, yang berjumlah 26 siswa. Sementara sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MI Rohmatul Ummah, yaitu sebanyak 26 siswa (15 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan). Pemilihan sampel dilakukan dengan menggunakan total sampling/sampling jenuh karena jumlah siswa yang relatif kecil sehingga seluruh siswa dijadikan sampel. Sementara variabel dalam penelitian ini adalah pemahaman literasi sosial anak kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi dan angket (mengenai pemahaman literasi sosial siswa anak kelas IV), kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, menunjukkan bahwa tingkat pemahaman literasi sosial siswa kela IV MI Rohmatul Ummah berada pada kategori sangat baik, dengan tingkat pemahaman pada masing-masing indikator literasi sosial yang bervariasi. Hal ini ditujukkan oleh hasil persentase pada setiap indikator yang berda pada rentang 81 – 100 % berdsarkan kriteria penilaian. Secara rinci,indikator pemahaman norma sosilal memperoleh nilai sebesar 89,87%,kesadaran sosial memperoleh nilai sebesar 87,5%, keterampilan sosial sebesar 86,5%, kemampuan meyelesaikan konflik sebeesar 85,31% dan partisipasi sosial sebesar 84,81%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa telah memiliki pemahaman literasi sosial yang sangat baik pada seluruh indikator, yaitu pemahaman norma sosial, kesadaran sosial, keterampilan sosial, kemampuan meyelesaikan konflik dan partisipasi sosial.