Penelitian ini berlatarbelakang oleh masih rendahnya hasil belajar murid pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP) di kelas VIII SMP Negeri 1 Panyabungan Timur. Rendahnya hasil belajar ini diduga dipengaruhi oleh penggunaan metode pembelajaran yang masih berfokus pada guru sehingga keaktifan murid dalam kegiatan pembelajaran belum optimal. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan untuk memperbaiki permasalahan tersebut adalah metode Reciprocal Teaching. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Reciprocal Teaching terhadap hasil belajar murid pada mata pelajaran PAI-BP di kelas VIII SMP Negeri 1 Panyabungan Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment. Populasi penelitian berjumlah 64 murid kelas VIII SMP Negeri 1 Panyabungan Timur. Sampel ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling, sehingga diperoleh kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes (pre-test dan post-test), serta dokumentasi. Data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji t dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen sehingga memenuhi
syarat untuk dilakukan pengujian hipotesis. Hasil uji t menunjukkan nilai t hitung sebesar 3,827 dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Temuan tersebut menunjukkan bahwa penerapan metode Reciprocal Teaching berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar murid pada mata pelajaran PAI-BP. Selain itu, metode Reciprocal Teaching memberikan pengaruh sebesar 43,5% terhadap hasil belajar murid, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, metode Reciprocal Teaching dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif metode pembelajaran yangefektif untuk meningkatkan hasil belajar murid pada mata pelajaran PAI-BP di kelas VIII SMP Negeri 1 Panyabungan Timur.