Penerapan Model Think Pair Share Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Materi Menjaga Lingkungan Sekitar Kelas III Di SD Negeri 078 Panyabungan, Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas III SD Negeri 078 Panyabungan. Berdasarkan hasil observasi awal terhadap 31 siswa, diperoleh persentase keaktifan belajar sebesar 58,17% yang tergolong rendah dan belum mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. Rendahnya keaktifan ini ditandai dengan kurangnya partisipasi siswa dalam bertanya, menjawab, berdiskusi, serta rendahnya keterlibatan dalam aktivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) serta mengetahui peningkatan keaktifan belajar siswa pada materi “Menjaga Lingkungan Sekitar”. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan persentase keaktifan siswa pada setiap siklus. Pada Siklus I, rata-rata keaktifan siswa mencapai 67,5%, kemudian meningkat pada Siklus II menjadi 77,6%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa model TPS efektif dalam mendorong siswa untuk lebih aktif berpikir, berdiskusi, dan mengemukakan pendapat. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi “Menjaga Lingkungan Sekitar” di kelas III SD Negeri 078 Panyabungan. Model ini dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam menciptakan suasana belajar yang aktif, interaktif, dan bermakna.