Penelitian
ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran sentra pada perkembangan
kognitif anak usia dini di PAUD KB Yattoibah Desa Hutagodang Muda. Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan strategi pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik anak usia dini agar perkembangan kognitif dapat berkembang secara optimal
melalui kegiatan bermain yang bermakna. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah,
guru kelas, dan peserta didik di PAUD KB Yattoibah Desa Hutagodang Muda. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan
data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa strategi pembelajaran sentra telah diterapkan melalui beberapa
tahapan, yaitu penataan lingkungan bermain, pemberian pijakan sebelum bermain, kegiatan
bermain di berbagai sentra, serta pemberian pijakan setelah bermain. Pembelajaran
dilaksanakan secara berpusat pada anak sehingga mampu memberikan kesempatan kepada
anak untuk bereksplorasi, memecahkan masalah, mengelompokkan, mengamati, mengenal
konsep bilangan, warna, bentuk, serta mengembangkan kemampuan berpikir logis sesuai
tahap perkembangannya. Meskipun demikian, pelaksanaan kegiatan recalling dan
penerapan empat pijakan sentra belum dilaksanakan secara optimal pada setiap kegiatan
pembelajaran sehingga masih memerlukan peningkatan. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa strategi pembelajaran sentra di PAUD KB Yattoibah Desa Hutagodang
Muda mendukung perkembangan kognitif anak usia dini melalui kegiatan bermain yang
berpusat pada anak. Optimalisasi penerapan seluruh tahapan pembelajaran sentra,
khususnya kegiatan recalling dan empat pijakan sentra, diharapkan dapat meningkatkan
kualitas proses pembelajaran dan perkembangan kognitif anak secara lebih maksimal.