Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan pemahaman,
mendeskripsikan penerapan dan mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan nilai gotong royong di kelaas V. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, yaitu dengan menguraikan fenomena-fenomena yang terjadi di lapangan. Dalam melakukan analisis data menggunakan data reduction, data display, conclusion drawing/virification. Hasil penelitian di SD IT Al-Munawwar,
siswa kelas V telah memahami nilai gotong royong baik secara teori maupun praktik. Hal ini tampak dari kebiasaan mereka bekerja sama dalam piket, tugas kelompok, dan saling membantu tanpa harus selalu diarahkan guru. Penerapan nilai gotong royong juga didukung oleh kesadaran siswa akan pentingnya kebersamaan, pemahaman manfaatnya, serta metode pembelajaran praktik
langsung dalam mata pelajaran PKN. Hambatan hampir tidak ditemukan, sebab budaya gotong royong sudah mengakar kuat pada siswa, khususnya di kelas atas (V–IX), sementara siswa kelas I–III masih membutuhkan pengawasan lebih lanjut.