Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Pendidikan Pancasila. Pancasila dalam membentuk karakter peserta didik agar menjadi pribadi yang beriman, berakhlak mulia, mandiri, toleran, serta mampu bekerja sama. Hasil observasi awal di kelas V SD Negeri 20 Lembah Melintang memperlihatkan bahwa sebagian besar siswa telah menampilkan perilaku yang mencerminkan
nilai-nilai Pancasila, seperti saling menolong, bergotong royong, serta melaksanakan ajaran agama, meskipun masih terdapat siswa yang hanya sebatas menghafal sila Pancasila tanpa memahami maknanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek guru dan 13 peserta didik kelas V,
sedangkan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik telah mampu mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, antara lain yang
masing-masing mewakili kategori nilai tertinggi 5, sedang 4, dan terendah 4 di kelas. Yang melalui sikap religius, kerja sama, gotong royong, serta penghargaan terhadap perbedaan. Dengan demikian, pemahaman dan penerapan Pendidikan Pancasila di kelas V SD Negeri 20 Lembah Melintang tergolong cukup baik, meskipun masih diperlukan inovasi guru dalam penggunaan metode pembelajaran yang kreatif, aktif, dan kontekstual agar nilai-nilai Pancasila semakin terinternalisasi dan diamalkan secara konsisten