Peneliti memilih judul ini karena ditemukan masalah dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab, seperti rendahnya penguasaan kosakata bahasa Arab siswa, pembelajaran masih bersifat monoton, rendahnya motivasi belajar siswa, dan media
yang digunakan kurang menarik. Untuk mengatasi hal tersebut, peneliti menerapkan media permainan ular tangga berbasis model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) sebagai inovasi pembelajaran yang menyenangkan dan kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan media permainan ular tangga berbasis model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab, menganalisis sejauh mana motivasi belajar siswa meningkat setelah diterapkannya media tersebut, dan mengetahui respon siswa terhadap penggunaan media permainan ular tangga berbasis model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan menggunakan metode eksperimen dengan design Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di SD IT al-Furqon Mandailing Natal yang berjumlah 69 siswa dan peneliti mengambil sampel penelitian pada kelas IV al-Bayyinah (Eksperimen) yang terdiri dari 24 siswa dan kelas IV al-Fajr (Kontrol) yang terdiri dari 24 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, angket, observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan media permainan ular tangga berbasis model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas IV SD IT al-Furqon Mandailing Natal. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji
hipotesis, dimana nilai t hitung > t tabel yaitu 3,92 > 2,01 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Rata-rata hasil posttest siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, yaitu 84,38 (Eksperimen) dan 63,13 (Kontrol). Selain itu, hasil observasi dan wawancara menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat secara positif setelah diterapkannya media tersebut. Angket respon siswa juga menunjukkan hasil sangat baik dengan rata-rata skor 85%.